两天精彩而又紧张的培训结束了，给我留下最深的是裕华区的教育宗旨—不求人人都成才，但求人人都有才；不求校校成名校，但求校校都有名。是的，教育的真谛是充分发掘人的潜能。每个人的兴趣爱好，优势特长不尽相同，因此，我们不能苛求每个学生面面俱到。学校亦是如此，学校的发展有赖于每个学生的发展。同时又对学生的发展保驾护航。
要对每个学生好，成绩优异的学生将来留学海外，做了科技人才，你若不对他好，将来校庆时谁会回来给你充门面？中等生上了师范院校或在家乡工作，你若不对他好，将来谁会回到母校教书或把孩子送到学校？差等生将来或者从政或者从商，你若不对他好，将来谁给你批款或者捐款建设学校？这说明：每个学生都应该受到关注，我们要关爱每一个学生的成长。
27中满恒毅老师作为一个从教30多年的老教师，向我们陈述了如何做一个快了的老师。在如何对待差生问题上，满老师有着独到的见解。初中生的逆反心理大，他从学生的兴趣如足球，篮球，游戏上入手，融入到学生中去，促进学生的转化，即使游戏中受伤，也无怨无悔。我想他病中最高兴的应该是看到一张张孩子们质朴的脸庞。他善于组织活动，在活动中加强与学生的交流。我认为他最自豪的不是学生有多大成就，而是曾经的所谓问题学生现在快乐的生活着。并且佩服他30多年来无怨无悔，乐此不疲。
教育局杜蒙科长则是用一则故事——做孩子生命中的贵人，向我们娓娓道来做成就幸福生命的教育。今天我教给你一个欢欣诚实而又颖悟的小男孩，多年后，你将还给我一个怎样的青年？老师对孩子的善意和引领，将会成全孩子的明天。原来，教师的职业是如此的重要和神圣！要学会尊重，特别是列举了教学中常见的问题，如家长直接推门进教师，课上学生注意力被吸引等，我们应该怎么处理等等。
经过这两天的培训，我深感做教师的艰辛和不易，也切实感受到了自己经验的不足，在以后的工作中，我要多向各位有经验的老师请教，尽快做一名合格的成就幸福生命的快乐老师！
