课堂教学质量是反映学校整体教学水平的标尺，是提升教学质量的抓手和重点环节。学校上下要以教学科研为中心，做好本职工作，为教学科研服务，为提高学生整体素质服务。
近日来，我校领导纷纷走进学生课堂，亲身感受师生教与学的氛围，关注教师课堂上的细节管理，掌握师生的课堂动态，为新学期全面提高教学质量打基础。课堂上，学校领导主要考察教师的备课情况、思维能力、逻辑能力、教学创新能力等在内的教师教学能力，总结其教学态度、教学特色、教学理念 教学机智，同时考查学生的到课情况、课堂纪律、课堂氛围等几个方面，感受我校学生的课堂氛围、把握其学习兴趣与努力程度。同时，就教学中的不足之处提出发展性建议。
