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燕赵晚报专版刊发我校中考复习黄金方案

[日期:2005-04-21] 来源:  作者:杨庚明 [字体: ]

   燕赵晚报2005年4月18日B.4专版刊发我校初三毕业班各学科骨干教师为考生精心策划的中考复习黄金方案。具体内容见下:

 善于积累 勤于思考

                             --李红

语文作为基础学科,在中考中占有重要的地位。如何有效地进行复习,是许多同学所关注的话题。其实,只要明确初三语文的教学要求,掌握正确的学习方法,复习就会取得事半功倍之效果,语文能力也能得以提高。那么,如何进行中考语文复习?我在此谈几点建议,供参考。

第一板块   积累和运用
 1、    填写古诗文原句。因为这部分题的答案是唯一的。所以同学们对《大纲》要求初中生要掌握50首古诗词和20篇文言文中要求背诵篇目的内容只要落实在笔头上,做到默写熟练准确、书写规范、标点正确,拿满分是不难的。
 2 、  根据要求默写。这部分复习时要以理解为前提,选择名段、名句进行重点背诵和默写,只要理解深刻、透彻,默写起来肯定能娴熟、顺畅。在全面记忆的基础上,还应将所学古诗文归类。如写哲理的诗句、写春风的诗句、写长江、黄河的诗句等等。
 3、根据《说明》,今年古诗文的运用要顺理成章地进入中考题。如题型示例中出现的:“化用名句‘春眠不觉晓,处处闻啼鸟’,写一段完整的话。”首先要理解“化用”不是引用原句,而是要用自己的语言表达出原句中的意境或意思。那么这两句的意思就是:“春天的觉真是睡的舒服,不知不觉已经天亮,推开窗子,清新的空气扑面而来。窗外的树林中处处可以听见鸟儿欢快的鸣叫声。”再如:根据要求或问题写出诗句后,还要写出出处,并谈谈自己对诗句的理解。这理解就有了鉴赏的成分,这样的题当属能力测试难度最大的题。对这些新题型复习中要加以注意。
4、《大纲》推荐了10部文学名著,04年以填空的形式考查了一道小题,《说明》中解说今年的名著考查将会加大力度,不仅考查一个人物的名字或一个事件的名称,而且要深入到作品的内里深处。如题型示例中的“在小人国,格列佛是如何帮助利立浦打败不来夫斯库国的?”,“把你感受最深的一部名著推荐给你的同学,并简单谈谈你推荐的理由。”等题都需要对名著的内容有较深入的理解才能回答正确。复习时要有侧重点。
第二板块  阅读
文言文阅读:
今年的文言文考查仍将从课内选文,题型没有多大变化。所以同学们在复习时要把《大纲》中规定的要求背诵的20篇文言文落到实处。不仅要熟练默写,还要掌握课文中有注释的和没有注释的、但在句子中起到关键作用的实词的意思,能熟练翻译文中的重要句子。这样文言文的考查是完全可以得满分的。
现代文阅读:
根据《考试说明》,中考现代文的阅读一律取材于课外。因此,我们必须对三种文体的相关知识有一个明确的概念,然后规规矩矩地阅读文本材料,尤其要加强整体阅读,了解文章写了什么,怎么写的,为什么要这样写。复习时不要脱离课本。
记叙文阅读:
记叙文在中考阅读考查中所占分值最大,在15-20分之间,所以同学们对记叙文要给予足够的重视。记叙文的题型虽以主观题为主,但对记叙文的基本知识要掌握清楚。因为它们是理解文章内容的基础。要弄清楚以下内容:记叙文的两种类型:写人的侧重表现人物的品质、思想,叙事的重在反映事件的意义。记叙的六要素、记叙的人称(尤其是第一人称、第二人称的作用)、记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)和详略安排、记叙的线索(时间的推移、地点的转换、事件的发展、人物或物品、场景的变化、作者的感情等)。表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明),小说中的三要素(人物、情节、环境)、文章的表现手法、常用的修辞方法等。在掌握文体知识的基础上,整体感知文章的内容,重点体会作者所表达的思想感情,理解词语在上下文中的含义和作用,并根据《说明》的题型示例有重点地进行练习。
说明文的阅读:
说明文是客观说明事物的一种文体。考查的内容包括说明文的文体知识和内容的理解。题型变化不大。近几年中考说明文阅读所选内容往往涉及环境保护、现代科技或身边的人文环境等。但科技说明文的比重比较大。在复习时,要以教材为依据,掌握以下几点:①说明的目的在于给人以知识、或说明事物的状态、性质、功能和特征,或阐述事理。掌握这一点,有利于从全文着眼,把握回答内容理解题的方向。②文体的理解重点把握三种说明顺序(时间顺序、空间顺序和逻辑顺序)的特点;六种主要的说明方法(举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方)及作用;说明文语言准确、严密的特点。同时还要加强语言运用能力和个性化表达的练习。如:给某一事物下定义;联系实际举例说明;对文中的现象提出合理的建议;对文中的语言进行评说;设计广告用语等等。
议论文阅读:
议论文的复习,首先也要对议论文的文体知识有一个比较透彻的理解。如:论点的特点是一个完整的明确的判断。事实论据指典型、有代表性的事例、史实、统计数据等,道理论据指名言警句、民间谚语、公认的定理公式等。还有4种主要的论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证)及其作用。3种主要论证方式(立论、驳论、立论驳论相结合)。议论文的基本结构(引论、本论、结论)等都要做到心中有数。然后再掌握一些解题的思路和表达的技巧。如找论点可借助题目和概括性很强的句子,可以注意出现论点概率很高的开头和结尾;用简洁的语言概括文中事实论据可以用它所论证的观点加以检验等。这样既掌握理论知识又掌握了答题技巧,一定能取得事半功倍的效果。
 
第三板块   写作
  
《说明》指出05年的作文仍以“话题”和“材料”两大类型为主,比去年不会有太大的变化。同学们要弄清材料与话题作文的区别在于:话题规定了一个总体的写作范围,而材料是审题立意的出发点和归宿,有一定的指向。同学们平时对“话题”作文练习的较多,比较熟悉,而对材料作文却比较生疏。因此要加强练习。尤其要着重对材料的审题练习,力求做到观点不偏离材料,即文章的中心一定要是从材料中提炼出来。然后再进行作文。作文时提倡写“绿色作文”,即写自己亲身经历的或亲自耳闻目睹的,有真实情感的事情。这样的作文才能得高分。而说空话、假话、套话,甚至胡编乱造的文章是绝对得不了高分的。
 以上内容仅是几点建议,要想取得好成绩,还需同学们在复习时细心、扎实、努力。最后,我祝同学们中考取得好成绩。 
作文训练:
   《考试说明》指出05年的作文仍以“话题”和“材料”两大类型为主,比去年不会有太大的变化。材料与话题作文的区别就在于:话题规定了一个总体的写作范围,而材料是审题立意的出发点和归宿,有一定的指向。同学们平时对“话题”作文练习的较多,比较熟悉,而对材料作文却比较生疏。因此要加强练习。尤其要着重对材料的审题练习,力求做到观点不偏离材料,即文章的中心一定是从材料中提炼出来。然后进行作文。作文时提倡写“本色文”,即写自己所见、所闻、所感、所想,表达真实的情感。这样的作文才能得高分。而说空话、假话、套话,甚至胡编乱造的文章是绝对得不了高分的。
最后,祝同学们中考取得好成绩
 
打好基础 提高能力

 

                           - -  王丽芝

 

初三复习时间紧,任务重,要求高,在短短的时间内,如何进行初中数学总复习,提高复习的效率和质量,是每位初三学生所关心的,也是大部分同学所困惑的。为此,我谈一些自己的想法,供大家参考。

一、扎扎实实打好基础。

1.重视课本,系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题式习题,是教材中题目的引申、变形或组合,所以建议第一阶段复习仍以课本为主。

例如辽宁省2004年部分市招试卷第17题:AB是圆O的弦,P是圆O的弦AB上的一点,AB=10cm,AP=4cm,OP=5cm,则圆O的半径为             cm。本题是初三几何课本的原题。这样的题还很多,它告诉我们学好课本的重要性。

因此,在复习时必须深钻教材,把书中的内容进行归纳整理,使之形成自己的知识结构,尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸、拓展。一味的搞题海战术,整天埋头做大量练习题,其效果并不佳,所以我们在做题中应注意解题方法的归纳和整理,做到举一反三。

2.夯实基础,学会思考。中考中有近70分为基础题,若把中档题和较难题中的基础分计入,占的比值会更大。所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲,要敢于质疑,积极思考方法和策略,应通过老师的教,自己“悟”出来,自己“学”出来,尤其在解决新情景问题的过程中,应感悟出如何正确思考。

3.重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系,理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。例如:中考中涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

中考中数学命题除了重视基础知识外,还十分重视对数学方法的考查。如:配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

二、综合运用知识,提高自身各种能力。

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1.提高综合运用数学知识解题的能力。

要求我们必须做到能把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。如果说第一阶段的复习是基础、是重点,那么这一阶段就是第一阶段复习后的延伸和提高,这一阶段应做些稍有难度的习题,根据自身的实际,有针对性的复习,根据个人具体情况,查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。

纵观中考中对能力的考查,大致可分成两个阶段。一个阶段是考察运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力,另一个阶段是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。所以要求我们平时做题应做到:

1)深刻理解知识本质,平时加强自己审题能力的锻炼,才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙,得心应手。

2)寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性 ,对于同一题目,寻找不同的方法,做到一题多解,这样才有利于打破思维定势,开拓思路,优化解题方法。

3)变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系,知道哪些量没变、哪些量已改变。例如:折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。

2、狠抓重点内容,适当练习热点题型。

多年来,初中数学的“方程”“函数”“直线型”一直是中考重点内容。“方程思想”“函数思想”贯穿于试卷始终。另外,“开放题”“探索题”“阅读理解题”“方案设计”“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型,这些中考题大部分来源于课本,有的对知识性要求不同,但题型新颖,背景复杂,文字冗长,不易梳理,所以应重视这方面的学习和训练,以便熟悉、适应这类题型。

以上是我对初三复习的一点看法和体会,不妥之处,敬请指正,并希望同学们的成绩能更上一层楼。

    制定计划 强化训练

                                   --武拥喜

中考在即,在最后的关键时刻,如何有效地进行英语考前复习,把握住知识的重点和难点,取得优异的成绩,希望通过本文能给您一个答案。    

一、明确“四轮”复习的侧重点,制定和调整自己的复习计划

在模式上,各个学校大多采用“四轮”复习法。第一轮:分册复习,单元过关。以每单元为基础进行复习,每单元按知识要点归纳总结,逐个过关。第二轮:语法专项复习与训练。按名词、动词等语法项目,进行分类总结与训练。第三轮:中考题型专题复习与训练。按词汇题、单项选择题等题型,进行有针对性的重点复习与答题技巧的训练。第四轮:综合模拟考试。通过做模拟试题,进行实战演习,为参加中考提供经验教训。

根据这四轮复习的安排,同学们要合理制定并及时调整复习计划,不仅有月计划、周计划,还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计划,小到每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。初中三年需要掌握的单词约1500个,词组200—300个,有用句型近100个。如果没有计划性,很难在短暂的时间之内复习周全。同时,制定复习计划应充分考虑老师的教学进度,最好与老师的复习计划同步进行,或者可以稍微提前一点。使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起来,能很好地帮助你提高复习效率,抓住知识的重点和难点,切不可完全偏离老师的复习进度。

  二、强化基础知识的训练

新课程标准指出,考试应突出对基础知识和基本技能的考查,同时又有一定难度的语言运用能力的考查。对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法,使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。

1.吃透课本,抓住要点

   每天坚持按计划复习课本知识,勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习,例如跟动词take有关的短语有:take care of, take … to…, take (it) away, take turns, take an active part in, take place等。

    2.加强语法归纳与专练

    语法知识是遣词造句的纲目,通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子,而通过句子的复习又可以加深对语法的复习。有了正确的语法知识,才能写出合乎语法的表达方式。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法,达到举一反三的效果。

    3.重视情景交际英语的运用,培养跨国文化意识

    新课程标准指导下的中考英语试卷强调突出语境,注重交际,在中考试卷中体现交际英语的地方很多,考到的题型有:听力、选择填空、阅读理解及写作。所以大家在复习英语时要注重语言的功能,培养自己的跨国文化意识。

    三、针对自己的弱项进行重点训练,尤其是考察能力的题型,应及早下手

  通过对试卷中错误的分析,同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多,在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。只有这样,才能更快地提高自己的成绩。对于考察能力的题型,更要尽快改进学习策略,突破能力极限。

    1.听力训练

    听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。同学们要利用边角时间,每天进行15分钟听力训练。训练时,要注意带着问题去听,要边听边记,要注重训练自己预测听力材料内容的能力,捕捉重点细节的能力,抓主要内容和主题思想的能力,正确辨别人物态度与感受及它们之间关系的能力。同时,还应精听与泛听相结合。

    2.阅读能力的训练

    中考中出现的完形填空和阅读理解都是考察学生阅读能力的题型。在进行训练时,应采取以下几步:1. 略读,了解文章大意。2. 带着问题,从原文中寻找答案。3. 对疑难问题进行仔细推敲,找到依据,确定正确答案。4. 再次回顾文章内容,确保万无一失。如果这样做了,得分率自然会提高。

    3.书面表达的训练

    中考要求同学们能够运用学过的句型,短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间还要训练良好的写作方法,多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习,并不断总结改进。在训练写作时要注意先分析题材、体裁,领会要求,不漏掉要点,用自己最有把握的语句表达出来,避免使用复杂的长句,注意调整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。

   四、树立自信心,培养良好的应试心态

    自信而充实才是良好的应试心态。如果平时对待每一次测试都能像对待中考那样认真专注,中考又有何特别? 对待中考也像对待平时测试那样,那么同学们的心态就会平静下来,发挥出自己的水平,就不成问题了。

   

      总之,大家只要做到考前认真计划,狠抓基础,注重能力,再加上自信心和良好的心态,一定能在中考中取得佳绩。

     把握热点 灵活运用

                                --郭立娟

目前,中考已进入了复习迎考的冲刺阶段。如何提高复习效率,在中考化学中取得好成绩呢?

首先必须了解中考化学命题内容的和特点,才能做到有的放矢。试题内容包括基本概念和基础理论、元素化合物知识、化学实验和化学计算四个部分。把近两年中考题加以分析可看出, 基本概念和基础理论已不再是相关知识的机械的记忆,而是侧重理解和应用,解决实际问题, 计算已不再考察偏难题,更侧重解决生产和生活中的实际问题,而且这两相分值呈下降趋势,元素化合物知识、化学实验内容逐年有所增加,所以应把重点放在这两相的专题复习上.

第二,把握中考热点问题。如环境保护与水污染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色垃圾、土地沙化问题,能源危机与开发新能源问题,防火、防爆、防毒等安全知识,维生素、微量元素与人体健康等知识,以及科学新发现、新技术等,这类题目体现了化学学科的应用性,既考查了学生对化学知识的理解与掌握,又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质,在近年来的中考题中有增加的趋势。

第三,结合中考热点,做一些新颖题型:

: 开放型试题及探究性实验题是中考的热点,也是中考的难点。这类试题的特点在于,没有标准的、预期的答案。;探究性实验题将成为今年中考重点中的重点(个人观点),应对此引起足够的重视。对这类试题,学生往往不知如何入手:一是抓不住问题的关键,二是不能够正确运用学科语言表述问题。解决这些问题的有效方法是:在掌握基础知识的基础上,做题组练习—通过专题练习,归纳方法,寻找解题规律,启迪思维。现将一组试题提供给大家,供大家分析比较。

开放型试题:

(1)、现有失去标签的体积相同的两瓶液体,一瓶是98%的浓硫酸,另一瓶是10%的稀硫酸,请你用学过的物理和化学知识,用两种方法把它们鉴别出来?

(2)、初中化学学习过程中,我们可以总结或发现许多具有规律性的知识,例如:1)实验室制气体装置都要检验气密性2)金属与酸发生置换反应后,溶液的质量都增加

你还能总结哪些规律?试写出两条(不要重复课本总结出的原理或规律)

(3)、酸雨、温室效应,臭氧层破坏被称为全球性的三大危机。除上述三个方面之外,请列举你所了解的其它造成环境污染的有关问题。(至少三种)

解答这类试题时,一定要注意三点:其一化学原理,实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理;其二如果为实验题,一定要有仪器、步骤、现象、结论;其三如果为简答题,语言叙述必须简捷、准确。

探究性实验题:

(1)、已知:在化工生产中,原料往往不能全部转化为产品。工业上常用电解纯净饱和食盐水的方法来得到烧碱溶液,再经过浓缩,蒸发等步骤制造固体烧碱。现要分析一种仓库里的固体烧碱样品。

1)猜测一下,该烧碱样品中可能含有哪些杂质。

2)设计一个实验方案,来证实你猜测是正确的。

(2)、著名化学家罗伯特·波义尔在一次实验中,不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上,过一会儿,他惊奇地发现,紫色的花瓣上出现红点点。波义尔对这一意外的发现,作出了各种假设经过多次实验验证,探究普遍规律,终于获得了成功。对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象,你有哪些假设?请将你的两种假设以及验证的实验方案填写在下表中。

你对紫罗兰花瓣遇盐酸变红现象的各种假设

你验证假设的实验方案

 

 

 

从上述题组不难发现,探究性实验题的一般结构为:问题、假设、探究、结论。做这类题一定要注意:假设必须要有依据,所有的假设必须要经过实践的检验。

所以要想在中考中取得好成绩,在夯实基础的同时必须要注意优化理论和实际的结合,努力提高分析解决化学问题的能力。

 联系实际 整合知识

                                    --黄小宁 张会娟

    中考作为选拔性考试中的第一考,在很大程度上影响着初高中教育的质量和学生的素质发展。因此,中考有非常重要的导向作用,特别在新课程标准大力倡导素质教育和创新教育的今天,各地中考命题加大了改革力度,开始由知识技能为主的考查,转变为能力及实际应用为主的考查。

   从近三年河北省中考理综试题来看,笔者认为中考物理试题有如下几个特点:

1、试题情景关注学生生活

   如2001单选第7题某海滨浴场,水底布满石头,在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中,以下体验和分析合理的是(   )A、脚越来越疼,是因为水底对人的支持力越来越大B、脚越来越疼,是因为人受的重力越来越大C、脚不疼,是因为人越来越轻D、脚不疼,是因为水底对人的支持力越来越大;2004年填空中一题要求列举增大有益摩擦的实例,如:日常生活和生产中,摩擦有旱有益的,有时是有害的。请你举出一个增大有益摩擦的实例       。如果没有摩擦,我们的生活又会成什么样子?请你写出一个相关的情景:       。这些试题贴近实际、注重生活,这就要求学生从室内走到室外,做到理论和实践相结合。

2、试题立意突出学生思维

2001年填空中某学生用甲、乙两种方法挑着同一物体行走,分析肩头受到的压力的大小和施加的动力的大小;2004年选择题中一题设计了一个实验,烧瓶中装有适量水,加热至沸腾,然后停止加热,倒过来用冷水浇瓶底,发现瓶内有大量气泡产生,让学生分析其中的原理,从该实验中激发学生点燃自己的思维火花,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3、试题选材突出社会热点

2004年选择中一题以2003年10月15日“神舟”五号载人飞船上天为背景,考查物体匀速下落过程中重力势能、动能和内能的相互转化关系。而且,还有一题以全球淡水资源紧缺的现实为依托,以某校组织学生进行水资源调查为背景就淡水危机的问题进行考查,丛中渗透节约用水的环保意识。这些试题典型、新颖,体现社会热点,富有时代感。

4、试题内容注重知识综合

2001综合部分有10道题,其中学科内综合和理化综合相结合,总分值20分;2002年综合部分增加到12道题,总分值30分,加大综合题的力度;2004年化学物理的试题不在分开,综合题也插入其间进行考查,体现了学科之间的联系,增强了学生的综合能力,这就要求学生用一种联系的思维去思考问题,使知识更加系统化、整体化。

5、实验试题注意科学探究

2001年实验题要求用托盘天平测金属块的质量,但调节螺母无法旋动,指针总偏向分度盘的左端,让学生选择材料找到解决的方法;2004年一选择题给出材料探究导体的电阻与长度、横截面积和材料之间的关系,还有一实验题给出器材让学生猜想实验探究玻璃瓶的密度,从中培养了学生主动思考、主动学习、自觉学习的习惯。

只为考试而学习制造高分低能的考试型学生的时代过去了,获得知识是为了服务于社会,在学习知识的过程中享受获得知识的快乐以及撑握知识具有的方法和技能越来越被更多的人认同。因此今年的中考除了保持它相对的稳定性,在生活和实践相联系上,培养学生注重知识技能、过程方法和情感价值上,在运用知识的能力上将更会浓沫重彩。因此除了对基础知识熟练掌握,在这方面要加大投入的力度,为学生学时快乐,为社会挑选有用的人才而努力。相信05年中考作为新旧教材更替中的一个过渡,会发挥更好的导向作用,使物理教育走向更加辉煌的明天.

   

改变学法 掌握技巧

                           --李跃敏

历史中考复习是决定学生成绩优劣的关键,要想在临近中考的复习中出效率、见收获,就必须注意以下几个问题。

 

1.首先要转变观念,改变学法

 

 

 

 

历史考试越来越侧重于对历史知识理解和应用能力的考查,因此历史的学习方法也必须进行相应的调整,所以在课堂学习中,不要再重复传统的死记硬背或抄书、划书的方法,而要倡导交流、与其他同学合作、探究的学习方法。多思考,多追求对知识的理解。其次,要特别突出一个“早”字,不能像以往那样等到临考一个月再突击,而是把功夫放在平时,因为能力的形成非一日之功。

 

2.精读课文,重在理解教材

开卷考试时,每一个监考老师和参加考试的同学都会有这样的体会:忙乱的翻书特别影响答题的速度,甚至有的同学还会出现答不完的现象,而且忙乱的结果还很可能得不了多少分。这种情况主要是学生对教材不熟悉、不理解所致。其实开卷考试时,如果你对课本的内容理解透彻,就不用经常不断的翻书了,而要达到理解和熟悉,唯一的办法就是精读课文,这种方法看起来很笨,但却是最有效的办法。要逐字、逐句、逐段地反复阅读,思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系,弄清每一个知识点,如:《中国历史》第三册第五课,关于英国向中国走私鸦片的原因、根本目的和直接目的问题,如果我们认真读书很快就能从课本的第一段找出答案,根本目的是要打开中国市场,直接目的是要扭转贸易逆差。

3.准确理解历史概念

很多历史试题是考查学生对历史概念的准确理解和把握,在基础复习阶段教师必须把概念的内涵和外延的理解准确分析给学生。例如,太平天国运动是几千年中国农民运动最高峰的原因问题,这一问题的关键是把握最高峰是指达到的较高层次而不是与其他农民运动的不同,历史上从没有一次农民起义像太平天国那样把自己的理想制度化,理解了这些,这一问题也就解决了。

4.注意知识的迁移

综合文科考试体现的能力有很大部分反映了对学生知识综合运用能力的要求,这种综合运用能力来源于对学生知识转移能力的培养。开卷考试的试题具有开放性,开放性试题有两个显著特点:一提供新情境;二是变换视角。所以同学们多做发散性思维的训练题,打破思维定势,在新的情境下,能够知识迁移,以免临场不知所措。例如,我们在复习林则徐禁烟时可以结合今天的禁毒,对于如何支持禁毒,我们青年学生可以进行积极的宣传;还要敢于同违法犯罪行为作斗争并要学会在同违法犯罪活动作斗争时善于保护自己;还要加强国际间的合作等等。这样,古今中外,历史、政治的问题都融为一体,就有效地培养了学生知识转移能力。

5.注意知识、线索的整合,培养综合处理问题的能力

历史的线索具有阶段的明显性,适当地进行整合,有助于学生学会综合问题的处理方法,例如《世界历史》第一册的近代史部分实际向我们展示了资本主义发展和资本主义制度确立的历史,在复习时就应该总结资本主义制度的确立方式、确立的时间。体会资本主义制度取代封建制度是历史发展的必然趋势,以及新制度代替旧制度是长期的、曲折的、复杂过程的道理。

6.掌握一定的解题方法和技巧

例如问答题应追求相对完整的叙述和多角度考虑问题;注意知识之间的显性联系和隐性联系;对于历史人物和事件应多角度进行比较;评价历史人物和历史事件应注意把握两个原则:一要立场正确。所有对人物、事件的评述,要按照教材的观点进行。二要观点要鲜明。即爱憎分明,不含糊其辞,模棱两可。

7.注意政史的结合

政治和历史是永远无法分开的,今天的政治就是明天的历史,而今天的历史又是昨天的政治,表现在知识上就是历史的发展会得出政治的结论,而政治的观点又需要历史的事实来说明。所以要教育学生一定不要把两科的知识分裂开。例如我们在分析资本主义制度的确立经历了300年漫长时间的原因时,先进社会制度代替落后社会制度需要长期的曲折的过程这一观点就很容易说明问题。再如:生产关系必须要和生产力发展水平相适应的观点用以说明资产阶级革命发生的原因是最容易理解的。

8.注意时事和历史的结合

今天的世界是昨天世界的发展,当代世界的许多问题都有其历史根源。学习历史的目的是为了更好的解决现实中的问题,而综合文科的考试就是考查学生解决问题的能力,所以,现实中的问题往往是考试的切入点。例如,2005年是联合国成立60周年,与之相关的抗日战争及其胜利,第二次世界大战及其胜利将是应该注重的问题。又如今年还是台湾回到祖国怀抱60周年,与之相关的台湾问题和国共两党的关系问题也将是一个热点问题。再如印度洋地区发生的灾难及各国的支持会让我们联想世界各国间的合作问题等等。  

9.注意中外历史的结合

一方面中国历史的发展往往离不开国际背景,要想真正理解中国史就必须结合世界史。如西方列强的侵华史的背后实际是一部资本主义的发展史。另一方面我们学习世界历史的目的之一就是为中国的发展提供借鉴,因此外国历史与中国的相似之处就值得我们认真思考。例如,日本、新加坡等亚洲国家在20世纪70年代经济迅速发展的原因就会给我们很大的启示。
   10.
注重表达能力的训练

开卷考试背景下,阅卷的老师不再死抠知识点,而是根据学生答题的意思给分,因此书写规范,用词准确,语句流畅,条理清楚,简明扼要,且整洁的卷面必然会提高和阅卷老师的沟通力,从而大大减少意外失分。所以我们必须加强这些方面的训练。

总之,注意以上问题并加以融合运用,我们就会在中考的最后冲刺阶段收到事半功倍的效果,进而在中考中获得令人满意的成绩。

 

夯实基础 积极创新

                                  

                                  --米青敏 郝群芝

 

今年我省中考政治题型将保留选择题、简答题和分析说明题,取消辨析题,增加探究与实践题,突出对考生创新能力和实践能力的考核。面对新形式,在最后的冲刺阶段,就如何备战中考,谈谈我们的看法。

一、夯实基础知识,突出中考重点

飞机起飞离不开长长的跑道,万丈高楼离不开厚重的基脚,政治中考命题尽管愈来愈注重对能力的考查,强调能力立意,但胸中无竹,能力焉出?因此在复习过程中,应做到:

1、切实按照考试说明的要求,系统全面的把握学科的基础知识极其内在联系。根据教材重点和中考重点进行有目的筛选,基本概念的复习首先抓住关键词;其次,把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较,归类复习,做到精记。如针对初三的内容可做如下归类:基本类(如我国最基本的国情;我国的基本经济制度;我国社会主义初级阶段的基本国策;党在社会主义初级阶段的基本路线;我国公民的基本道德规范等)、根本类(如我国的根本政治制度;社会主义的根本任务;私有制、阶级、国家产生的根本原因等)、标志类(如人类进入文明时代的标志等)这样既减轻了学生记忆的负担,又突出了重点知识。

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第 6 楼
* 匿名 发表于 2010-6-8 0:19:59
米青敏 老师好
第 5 楼
* 呵呵 发表于 2008-4-24 19:49:14
还可以啊,不知是不是有效呢???
第 4 楼
* /// 发表于 2006-6-24 12:36:07
!!!
第 3 楼
* MIKE 发表于 2006-6-13 13:00:14
可以 够酷!!!!
第 2 楼
* 密密麻麻 发表于 2006-3-10 23:04:58
不错
热门评论
* 匿名 发表于 2010-6-8 0:19:59
米青敏 老师好
* 呵呵 发表于 2008-4-24 19:49:14
还可以啊,不知是不是有效呢???
* /// 发表于 2006-6-24 12:36:07
!!!
* MIKE 发表于 2006-6-13 13:00:14
可以 够酷!!!!
* 密密麻麻 发表于 2006-3-10 23:04:58
不错
* cstong 发表于 2005-6-1 13:23:44
40中也发表了,学校多了,值的吗?