河北青年报报道（王锃 记者王丽媛）昨日，石家庄第27中学初一3班的一名男同学举着自己的“成长记录袋”对记者说：“以后妈妈再也不能只看我的学习成绩就对我的在校表现发表意见了！”
记者看到，这种“成长记录袋”里内容丰富，完全由学生自己设计、制作，根据心理教师、班主任的统一安排填装有关体现学生学习、生活或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果，以及其他相关记录和资料，学生也可随时添加自己感觉需要装入记录袋的材料，并由心理教师代为妥善保管。
据了解，“成长记录袋”既是一种过程性评价，也是一种发展性评价，改变了长期以来成绩单被当作评价学生的唯一手段的现状。
